------植物与生长环境之“适合度”4
教育与人性认知度的认识之4.
结合：土壤l盆栽植物生长的特征=天性局限l认知发展的瓶颈4
我们常把树姿秀俊的日益长大的中树从盆钵中解救出来，是应有“庙太小了留不住真和尚”这么一个典故，是啊，植物的生长性是个顽强的奥秘，它不以人的意念为转移，特别是小草啊“野火烧不尽，春风吹又生”，这种强大的生命力，得以让物竞中优则生存。
重新定位后的“盆景”还是“盆”“景”，不过此时的“盆”是没有了瓦片隔阂的大地之“盆”，是个宽阔的可以无限下沿的大地；不过，此时的“景”是没有局限的天空相衬的“景”，是个可以无限上伸的天空！
我想起了我佩服的班长LYH，一个同辈人，一个幼年单亲，靠勤工俭学的一直努力不息的展览业的老总，我们都是从大锅饭体制中跳出来的一棵树，都是经略过坎坷波折，经过刀斧修剪的一棵已经不是挺拔的态苍之树，如今，我们长得扎实，是因为，我们知道适合自己的土壤是什么，既然生命让自己逃离了禁锢的盆，那同样我们可以选择有营养有公平竞争的土壤。
但令人惊奇的是，教育后期出来的优秀分子（特别是活动能力综合素质较强的学生干部）出来创业的同龄青年，在现在35岁左右的这样的一个切面，往往能够更快的进入某个行业的前锋位置，进而负起领头羊的这样一个角色。
尤其是资讯和科技强的先锋智力型行业，比如网络it或者ci等，他们所统帅的新型资源甚至直接跨越了各种复杂纵深的社会资源，所创造的社会财富和剩余价值已经是年少伙伴所不能望其项背的，而且继续精进的夸父般的努力，已经是形成如狼群一般的强大的所向披靡的战斗力！
昔日的伙伴，年初的爆发户似乎已经远远的摔在后面，这里前进的脚步似乎已经把前期的仰视变成身后遥远的叹息。。。
此时，我们可以看到，人性的自由在高给养的“土壤”和“环境”下所爆发强大的“生机”，这是一种强健的、蓬勃的、自动的、喷发的生命力，在如火如荼的商业大潮中就像是中流砥柱，是可以随时承挑起时代特征 的顶梁柱！
