------植物与生长环境之“适合度”
教育与人性认知度的认识之2.
结合：土壤l盆栽植物生长的联系=天性自由l认知成才规律2
回顾以前的学生和同学，也就不难发现，少时调皮甚至喜欢闹和老师争斗的“差生”，出来在社会的初期更容易融入社会并且在一定程度上提前奠定工作基础和第一桶金，他们在20-30岁这个阶段，纷纷站在同龄人的前列，不论是经济上和社会活动（地位）上，这不免让人反思现行的中等教育或者整个教育系统的科学性和应试选拔存在的滞后性。
分析这类学生和同学的血质和性格，大多是多血质和胆汁质的属于有性格的学习成绩差的特别有义情的热血青年，从心理学来看，这种性格冲动，胆大妄为，有爆发力的人，其生命特征凸显，这种心理活动迹象映射在“人性”方面来看，“自由度”更高。
而商品经济正是如火如荼的，时机盛行的90年代到现在，大量的商机被空前的得到激活，商贸网络的相对流通和交通运输的日渐成熟，一批胆大的，富有冲劲的，生命特征强盛的青年就勇敢的站在致富的前列，这基本上是属于爆发致富的阶段，21世纪初30岁左右的农村青年大多是这样积累起来的原始资本。
这是产生在社会主义市场经济走向商品经济的初期阶段的背景下一个切片，石山的身边就是演绎着这样的一幕幕…..
然而，还有更多的好孩子，更多的好学生他们在哪里？难道都大学研究出国了吗？他们在哪里？是的，读书时出色的智商好像不低啊！高分的考试啊还有强大的记忆啊！；他们的情商似乎也高啊！没有失恋的痛苦（甚至乖的没有练过爱啊！！）没有违反过纪律啊（多听话的孩子！！）他们的财商也不低啊，从来没有为钱而着急（多好啊，不用咱们操心或者给他的钱多的不用操心）。。。。
追星女、杀人马、。。。。为什么这么"优秀"的好孩子变了？！！
越来越多的大学生自杀和变态的情形告诉我们，这种绗生在文化大革命时代的空前的知识界的灾难后拯救性的教育制度，是应该到了检讨的时候了！
------如果您是一匹千里马，再具有高贵的血统和体魄，但是你一直被关在禁锢的囚笼，您还会跑吗？？？？？？？？
